ثبت نام ۱۶ هزار و ۲۰۰ دانش‌آموز آستارایی در سامانه سیدا
تاریخ انتشار: ۲۱ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۰۸۵۸۱۲
ایسنا/گیلان معاون مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان، گفت: ۱۶ هزار و ۲۰۰ دانش‌آموز شهرستان مرزی بندر آستارا در سامانه سیدا ثبت نام کرده اند.
جابر اخلاقی، لحظاتی پیش در جلسه شورای معاونین بندر مرزی آستارا که با موضوع پروژه مهر در سالن جلسات آموزش و پرورش شهرستان برگزار شد، اظهار کرد: سال تحصیلی ۱۳۹۹ – ۱۴۰۰ را با تمام فراز و نشیب‌های کرونایی پشت سر گذاشتیم و در این ایام باید خود را برای سال تحصیلی جدید آماده کنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه وضعیت ثبت‌نام دانش‌آموزان در این شهرستان آستارا بسیار خوب است، ادامه داد: ۱۶ هزار و ۲۰۰ دانش‌آموز این شهرستان در سامانه سیدا ثبت‌نام کرده‌اند که ۱۵ هزار و ۸۵۵ نفر مورد تأیید قرار گرفته اند.
وی با اشاره به اینکه این رقم برای آموزش و پرورش شهرستان آستارا از لحاظ آماری یک رقم بسیار خوب است، افزود: اطلس دسترسی دانش‌آموزان به ابزارهای آموزشی باید در تمام مدارس تدوین و موجود باشد.
اخلاقی، با تأکید بر اینکه پوشش حداکثری دانش‌آموزان و ارائه مطالب درسی به آنها با ابزارهای نوین آموزشی، شعار امسال ما است که باید در اولویت قرار بگیرد، خاطرنشان کرد: مدارس استان گیلان و شهرستان آستارا به لحاظ فیزیکی، تجهیزاتی و نیروی انسانی باید از ماه‌های قبل در تدارک مقدمات بازگشایی هستند.
وی اضافه کرد: حضوری بودن سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ نیاز به مجوزهایی دارد که باید از سوی ستاد ملی مبارزه با کرونا صادر شود.
معاون مدیرکل آموزش و پرورش گیلان، با اشاره به اینکه طبق برنامه‌ریزی صورت‌گرفته و ابلاغیه وزارت آموزش و پرورش، آموزش دانش آموزان از یک مهر از فضای مجازی صورت می‌گیرد، یادآور شد: صداوسیما، شبکه اجتماعی دانش‌آموز و سیستم‌های مدیریت یادگیری از جمله ابزارهای آموزش غیرحضوری هستند.
وی با تأکید بر اینکه حضوری بودن مدارس قرار است با آرامش و تدریجی صورت بگیرد، تصریح کرد: در بحث آموزش حضوری دانش‌آموزان، روی مدارس کم‌جمعیت روستایی عشایری تمرکز شده است.
معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش استان گیلان زمان برگزاری مانور بازگشایی مدارس را ۲۸ شهریور ماه عنوان کرد و گفت: در همین‌خصوص فرم‌های شماره یک، دو و سه توسط مدیران واحدهای آموزشی باید تکمیل و چک‌لیست بازگشایی مدارس بررسی و نقاط ضعف و مشکل احصا و برطرف گردد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی آموزش و پرورش شهرستان آستارا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۰۸۵۸۱۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاه‌ها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالش‌های آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمی‌شود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشه‌های دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخ‌های فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاه‌ها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغه‌ها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیده‌ای احساس کنند که دیده و شنیده می‌شوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانش‌آموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاه‌ها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوت‌های زیادی با نیازها و اولویت‌های دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا می‌کنیم پس قطعاً این محتوا را نمی‌توان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزش‌های مدرسه‌های دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندی‌هایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندی‌ها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندی‌ها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم می‌شود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیط‌های بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند