سامانه سیدا در فصل ارائه کارنامه دانش‌آموزان مشکل‌ساز شد
تاریخ انتشار: ۲۲ خرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۲۰۰۶۱۴
در حالیکه مسئولان وزارت آموزش و پرورش از حل مشکلات سامانه سیدا سخن می‌گویند اما مدیران مدارس از اشکالات سامانه سیدا در بازه زمانی فعلی که قرار است کارنامه دانش آموزان صادر شود خبر می‌دهند. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، "سامانه سیدا" سامانه یکپارچه دانش آموزی است که شامل ثبت نتایج ارزشیابی، اعلام نتیجه و ارائه کارنامه به دانش آموزان است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سامانه "سیدا" دی ماه سال 99 با ابلاغ وزیر آموزش و پرورش رونمایی شد اما از همان ابتدای فعالیت تا امروز که زمان ارائه کارنامه پایان سال دانش آموزان رسیده است، مدیران مدارس از ضعف و خطاهای این سامانه می‌گویند.
محمود حبیبی مدیرکل دفتر فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش پیش از این در پاسخ به پرسش تسنیم درباره گلایه مدیران مدارس از مشکلات سامانه سیدا گفته بود: «سامانه مشکلی ندارد و تاحد ممکن مشکلات برطرف شده است، اگر مشکلی به ما گزارش کنند در اسرع وقت برطرف می‌کنیم، تمام مشکلاتی که قبلا ًگزارش شده بود را برطرف کردیم»؛ اما اکنون و در آستانه ارائه کارنامه پایان سال دانش آموزان مشکلات سیدا همچنان پابرجاست و باری مضاعف بر دوش مدارس.
در همین رابطه مدیر یکی از مدارس منطقه 12 شهر تهران به تسنیم گفت: هم‌اکنون دانش آموزانی که پایه نهم را تمام کرده‌‌اند باید در مدرسه جدید ثبت‌نام کنند و مدارس برای ثبت‌نام آنها کارنامه مطالبه می‌کنند اما نمی‌توانیم کارنامه را از سامانه سیدا پرینت بگیریم.
به گفته این مدیر مدرسه، بیش از 10 روز است که امتحانات دانش آموزان پایه نهم تمام و نمرات کامل در سامانه سیدا بارگزاری شده است اما به خاطر نقص‌های متعدد سامانه نمی‌توانند کارنامه را دریافت کنند.
این مدیر مدرسه به مشکل سامانه سیدا از سال گذشته اشاره کرد و گفت: در نوبت اول نیز برای ارائه کارنامه به دانش آموزان با مشکل مواجه شدیم و در نهایت کارنامه را به صورت دستی ارائه کردیم؛ مسئولان آموزش و پرورش وقتی تصمیم دارند سامانه‌ای جدید طراحی کنند حداقل قبل از معرفی و قرار دادن آن در دسترس مدارس از زیرساخت‌های مناسب آن مطمئن شوند، آیا واقعاً نمی‌دانند که این سامانه قرار است به جمعیت میلیونی دانش آموزان خدمات ارائه دهد؟ اینکه همه مدارس را برای استفاده از سامانه سیدا به خط می‌کنند اما بعداً مشخص می‌شود سامانه به لحاظ زیرساخت پاسخگو نیست، واقعاً نابسامانی ایجاد می‌کند.
وی ادامه داد: مسئولان می‌گویند مشکلات سامانه سیدا حل شده است اما واقعاً اینگونه نیست و هم‌اکنون مدیران مدارس و دانش آموزان سرگردان هستند؛ برای دریافت کارنامه از سیدا با این مشکل مواجه هستیم که تاریخ تولد دانش آموز را نمایش نمی‌دهد، اسم مدیر، عکس دانش آموز و محاسبه نمرات اشکال دارد همچنین گاهی برای وارد کردن یک نمره چند ساعت باید معطل ماند. امروز (شنبه 22 خرداد) از ساعت 8 صبح تا ساعت 11 فقط توانستیم هفت کارنامه را پرینت بگیریم آن هم به صورت ناقص یعنی نبود برخی اطلاعات مانند تاریخ تولد و اسم مدیر مدرسه. پنجشنبه و جمعه نیز سامانه سیدا از دسترس خارج شده بود به مناطق هم که مراجع می‌کنیم می‌گویند تمام مدراس مشکل دارند و منتظر جواب بالایی‌ها هستیم.
امید است وزارت آموزش و پرورش با پاسخگویی دراین باره، ساماندهی و حل مشکلات سامانه سیدا، سرگردانی مدارس و دانش آموزان را پایان دهد.
آغاز ثبت‌نام برنامه‌های مجازی اوقات فراغت دانش‌آموزانجزئیات نحوه ثبت‌نام در پیش‌دبستانی/ آموزش کودکان بازمانده در تابستان 1400آماده نبودن سامانه پادا زمان پیش ثبت نام پایه اول دبستان مدارس شاهد را تغییر دادانتهای پیام/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان ارائه کارنامه آموزش و پرورش مدیران مدارس دانش آموزان ثبت نام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۲۰۰۶۱۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حل مشکل املای دانش‌آموزان با طرح بازی و ورزش معلم سمنانی
ایسنا/سمنان یک آموزگار سمنانی در کنار ورزش و بازی با اجرای مهارت‌های حرکتی، دانش‌آموزان را به درس املا علاقه‌مند کرد.
مهدیه‌سادات کیا درباره تلفیق درس املا با ساعت ورزش براساس تجربه خود با عنوان املای قوی با بازی و ورزش به خبرنگار ایسنا توضیح داد و گفت: این طرح در راستای پویش استانی «معلمانه»، فرهنگیان و عوامل آموزشی و تربیتی که به ثبت تجربه‌های شیرین و خلاق و کاربردی خود می‌پردازند، ثبت شده است.
وی با بیان اینکه سال‌های زیادی است که در دوره ابتدایی به‌عنوان آموزگار تربیت بدنی فعالیت می‌کنم، درباره چگونگی ثبت این طرح اظهار کرد: یک روز در دفتر مدرسه با آموزگاران نشسته بودیم که متوجه شدم دانش‌آموزان در درس املا خیلی مشکل دارند و روش‌های مختلفی هم برای بهبود عملکرد آنها اجرا شده و راه حل‌های بسیاری هم مانند املای سفره‌ای، املای طنز، املای کتابخانه‌ای و ... در پیش گرفته شده است، اما خروجی و نتیجه مثبتی حاصل نشده بود.
این معلم با بیان اینکه چند بار پیش آمده بود که برای کمک به همکاران، بازی‌هایی را با هدف افزایش دقت و تمرکز یا تقویت سرعت دست بچه‌ها طرح کرده بودم، افزود: به ذهنم رسید بازی‌های تقویت املا را به دوستانم پیشنهاد دهم و در صورت رضایت و موافقت، این طرح را اجرا کنیم.
معلم آموزشگاه ولایت استان سمنان اظهار کرد: ابتدا به وضعیت موجود پرداختیم و نتیجه گرفتیم که درس املا، تنوع لازم را برای دانش‌آموزان ناآرام و بیش‌فعال ندارد و دانش‌آموزانی که هوش بالایی دارند به‌دلیل تکراری بودن روش‌های املا، نتیجه خوبی در این درس نگرفته‌اند و دانش‌آموزان هنگام نوشتن املا دچار اضطراب و استرس شدیدی می‌شوند و باعث می‌شود تلاش آنها به درستی به ثمر ننشیند. همچنین دانش‌آموزانی که سرعت لازم را برای نوشتن نداشتند، کندی حرکات‌شان باعث رنجش آموزگار و هم‌کلاسی‌ها و البته خجالت خود دانش‌آموزان می‌شد.
وی ادامه داد: بنا بر این شواهد، دانش‌آموزان را به دو گروه مساوی تقسیم کردم و از درس مورد نظر کلمات دارای ارزش املایی را با کمک آموزگاران انتخاب کردم. بعد با کمک دو قوطی یا کیسه، کلمات هر گروه را که کاملاً مشابه و به شکل درست و بدون اشتباه در برگه‌ای جدا نوشته شده بود، داخل قوطی قرار دادم و برای شروع بازی یک مسیر طراحی کردم که در آن ایستگاهی برای هر گروه در نظر گرفته شده بود. در ایستگاه هر گروه، یک صندلی قرار دادم و روی هر صندلی یک برگ کاغذ و خودکار یا مداد برای نوشتن کلمات گذاشتم.
وی با بیان اینکه دانش‌آموزان به‌صورت صف یک نفره پشت خط قرار گرفتند، اظهار کرد: شیوه انجام بازی را برای دانش آموزان توضیح دادم و توپی را به نفر اول هر گروه دادم و از او خواستم کلمه اول داخل قوطی را با شروع سوت بازی نگاه کند و به یاد بسپارد و همزمان با شروع سوت داور در مسیر مشخص‌شده حرکت کند و بعد از پرش از موانع و پشت سرگذاشتن آنها وقتی به صندلی رسید، توپ را زیر صندلی قرار دهد و سپس کلمه‌ای را که دیده به درستی روی برگه روی صندلی بنویسد و بدون اینکه توپ را بردارد به حالت لی‌لی به صف گروه خود برگردد و در انتهای صف جا بگیرد و نفر دوم به محض رسیدن نفر اول و گذشتن او از خط، کلمه بعدی را از داخل قوطی ببیند و به ذهن بسپارد و از موانع بگذرد و کلمه را روی برگه بالای صندلی بنویسد و توپ را که نفر اول زیر صندلی قرار داده بود بردارد و به سمت گروهش برگردد و در انتهای صف جا بگیرد و همین‌طور نفرات بعدی، کلمه‌ها را انتخاب کنند و به مسیر خود ادامه دهند.
این معلم مدارس استان سمنان بیان کرد: در این بازی هر بازیکن ممکن است با توجه به نوبت خود با توپ یا بدون توپ حرکت کند؛ ولی تمام بازیکنان، کلمه‌ای را انتخاب می‌کنند و روی برگه بالای صندلی می‌نویسند. وقتی کلمات درون قوطی‌ها تمام می‌شود، بازیکنی که نوبت او است، حرکت ایستگاه را انجام می‌دهد و این‌بار با برگه روی صندلی به جمع هم‌گروهی‌های خود می‌پیوندد. هر گروه باید برگه را بررسی و با کمک تیم خود اشتباه‌های املایی را تصحیح کند. تیمی که برگه تصحیح‌شده را زودتر به داور تحویل دهد برنده بازی می‌شود.
وی به اهمیت درس ورزش اشاره و اضافه کرد: از تلفیق تربیت بدنی با هر درس می‌توان آن درس را در محیطی متفاوت با قالبی شادتر آموزش داد. چه بسا بسیاری از دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری با انگیزه بازی بهتر بیاموزند.
انتهای پیام
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند